大学毕业生鉴定应走向公开化

1998-02-15　来源：文摘报　我有话说

最近，某大学遇到这样一件事，某公司经理气愤地掏出两个毕业生的档案袋，问学校为什么给两个学生下了一模一样的评语。一样的“具有较强的写作、表达能力”，一样的“学习成绩优良”，一样的“锐意进取，事业心强”……甚至连提出的希望也一样，“望多与同学交流，培养交际能力。”

为什么会这样？据了解，全国各高等院校对在校本专科学生的评估与鉴定，一般包括三项内容：自我鉴定、小组鉴定以及班主任的鉴定。有些年轻的班主任老师不重视学生评语填写工作，他们或者拟就几则对任何学生都实用的模棱两可的“大帽子”套话，然后叫几名学生干部填入班上每位同学的鉴定表；或者干脆“权力下放”给班长、团支书或某位比较亲近的同学，叫他（她）对每位同学“指点”几句……反正，班主任鉴定不对普通学生公开，他们看不到，一般学生四年大学读下来，对班主任在自己档案里如何评论完全不知。